教师招聘-2017年1月7日北碚区教育真题-《教育公共基础知识》-重庆事业单位招聘考试网

教师招聘-2017年1月7日北碚区教育真题

2019-03-15 14:51:09zhaopin

《教育基础知识》

题量：71题，总分：100分；时限：90分钟
一、单选题 35道    共35分
二、多选题 20道    共30分
三、判断题 15道    共15分
四、主观题   1道    共20分
一、单项选择题(本题共35小题，每题1分，共35分。每小题的备选答案中，只有一一个符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置。多选、错选、不选均不得分。
1.在教学时，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程称为（    ）
A.课堂氛围 B.课堂管理
C.课堂凝聚力 D.课堂控制
2.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（    ）
A.模象直观 B.实物直观
C.言语直观 D.想象直观
3.教学的首要任务是（    ）
A.关注学生的个性发展 B.引导学生掌握科学文化基础知识和技能
C.发展学生的智力、体力、创造力 D.奠定学生的科学世界观基础
4.（    ）是根据一定的教育目的和培养目标，由教育行政部门指定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
A.课程标准 B.教学大纲
C.课程计划 D.教学参考书
5.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是（    ）
A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
6.教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够（    ）
A.照顾到学生心理特点
B.较完整地反映一门学科的逻辑体系
C.使学生对学科知识的理解产生重复
D.避免教学内容的不必要的重复
7.看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种想象被称为（    ）
A.习惯 B.定势 C.功能固着 D.定向
8.国家教育行政部门有权制定（    ）
A.教育法律 B.地方性教育法规
C.部门教育规章 D.教育行政法规
9.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（    ）
A.从众效应 B.罗森塔尔效应
C.马太效应 D.晕轮效应
10.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（    ）。
A.非指导教学模式 B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式 D.最优化教学模式
11.下列选项中，属于《中华任命共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（    ）
A.指导学生学习与发展的权利
B.对学校进行管理与领导的权利
C.选择教材教法开展教学工作的权利
D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利
12.从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（    ）
A.科学性知识 B.策略性知识
C.功能性知识 D.生产性知识
13.学科教学目标水平最高的是（    ）
A.知识水平 B.理解水平
C.分析水平 D.综合水平
14.学校组织教育和教学工作的重要依据是（    ）
A.课程目标 B.教学大纲
C.课程计划 D.教科书
15.学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益，教师可提出申诉，受理申诉的机关为（    ）
A.司法机关 B.当地人民政府有关行政部门
C.上一级人民政府有关行政部门 D.主管教育行政部门
16.格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准备状态时，学习不会发生，一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（    ）
A.选择性繁殖实验 B.双生子爬梯实验
C.视觉悬崖实验 D.恒河猴依恋实验
17.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或实淫的，应依法（    ）
A.处罚 B.从重处罚
C.加重处罚 D.不处罚
18.通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（    ）
A.配置性评价 B.总结性评价
C.诊断性评价 D.形成性评价
19.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的（    ）做了最好的诠释。
A.稳定性 B.功能性
C.社会性 D.独特性
20.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应该怎样”等问题、按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（    ）
A.信任感 B.自我同一感
C.主动感 D.勤奋感
21.建构主义学习环境设计理论强调（    ）
A.情景、问题、相关实例、信息资源、认知工具、会话与协作等要素
B.教师为主导，学生为主体
C.学习资源的管理与共享
D.学习过程的个性化
22.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（    ）。
A.过错责任原则   B.无过错责任原则
C.严格责任原则 D.公平原则
23.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（    ）。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平
C.教学的重要任务是创造最近发展区
D.根据学生现有的水平进行教学
24.在我国教育法规体系中，法的效力层次最低的是（    ）。
A.教育行政法规    B.教育单行法
C.地方性教育法规    D.教育行政规章
25.最能够有效测量学生对知识的深层理解的方法是（    ）。
A.概念图     B.操作评定
C.案卷分析    D.观察
26.可以解释倒摄抑制现象的遗忘理论是（    ）。
A.痕迹衰退说    B.干扰说
C.同化说 D.动机说
27.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（    ）。
A.自我学习     B.自我调节
C.自我控制   D.自我反省
28.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对于违法犯罪的未成年人应实行（    ）。
A.教育为主，惩罚为辅 B.惩罚为主，教育为辅
C.只能教育，不能惩罚            D.严厉惩罚，并从学校开除
29.世界上最著名的智力量表是（    ）。
A.《比纳-西蒙量表》 B.《斯坦福-比纳量表》
C.《比纳-推孟量表》 D.《韦克斯勒量表》
30.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（    ）规律的反应。
A.阶段性    B.顺序性
C.不平衡性 D.差异性
31.在归因理论中，能力属于（    ）。
A.稳定、内在、不可控因素 B. 稳定、外在、可控因素
C.不稳定、内在、可控因素 D. 稳定、外在、不可控因素
32.智力是指人们的认识能力，其核心是（    ）。
A.注意力 B.观察力
C.想象力     D.思维力
33.在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况做出自己的行为，这属于哪种认知方式？（    ）
A.高智能型   B.高创造型
C.场依存型    D.场独立型
34.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（    ）。
A.习得性无助    B.自我归因感
C.期望效应    D.学习困难
35.能够最小限度地打断课堂不良行为的处理方式是（    ）。
A.非言语线索 B.反复提示
C.应用后果 D.表扬
二、多项选择题（本题共20道，每题1.5分，共30分。每小题的备选答案中，只有两个或两个以上符合题意的正确答案。请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）
36.培养良好的学生集体的策略有（    ）。
A.善于向学生提出教育要求
B.树立明确的共同目标以及开展各种形式的教育活动
C.建设一支好的学生干部队伍
D.培养健康的集体舆论
37.在赫尔巴特的影响下，形成了以传统教育为中心的特点，即（    ）。
A.教师中心 B.教材中心
C.课堂中心    D.知识中心
38.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（    ）制定本法。
A.宪法    B.教育法
C.未成年人保护法 D.预防未成年人犯罪法
39.气质的体液说认为人有哪几种气质类型？（    ）
A.胆汁质    B.黏液质
C.多血质    D.抑郁质
40.孔子的主要教育主张包括（    ）。
A.“有教无类”     B.“不愤不启，不悱不发”
C.“教学相长” D.“兼爱”
41.影响迁移发展的基本因素是（    ）。
A.学习任务的相似性 B.原有的认知结构
C.学习的心向与定势 D.学习的指导
42.根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏贝尔将学习分为（    ）。
A.发现学习 B.机械学习
C.操作学习 D.有意义学习
43.桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习要遵循的重要原则有（    ）。
A.准备律     B.练习律
C.效果律 D.差异律
44.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度可以将知识学习分为（    ）。
A.符号学习 B.概念学习
C.命题学习 D.归属学习
45.自我效能形成后，对人的行为将产生极为深刻的影响，主要表现在（    ）。
A.决定人们对活动的选择及对活动的坚持性
B.影响人们在困难面前的态度
C.不仅影响行为的习惯，而且影响已习得行为的表现
D.影响活动时的情绪
46.常用的教学设计模式有（    ）。
A.系统分析模式   B.目标模式
C.过程模式 D.结果模式
47.下列对教学策略的理解，正确的有（    ）
A.教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程
B.教学策略是教师在现实教学过程中对教学活动的整体性把握和推进的措施
C.教学策略等同于教学设计
D.教师在教学策略的制定、选择与运用中要从教学活动的全过程着眼和入手
48.当代我国主要的教学模式有（    ）
A.自学指导式               B.抛锚式教学
C.传递 --- 接受式           D.问题 --- 探究式
49.下列属于教学目标设计的步骤有（    ）
A.把握好整体时间分配      B.分析学生已有的学习状态
C.确定教学目标分类        D.列出综合性目标
50.教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括（    ）
A.教科书                  B.参考书
C.活动指导书              D.讲义
51.保护未成年人应该遵循的原则是（    ）
A.平等原则
B.尊重未成年人的人格尊严
C.适应未成年人身心发展的规律的特点
D.教育与保护相结合
52.构建主义的学习观主要有以下几方面内容：（    ）和社会互动性
A.主动构建性           B.活动情境性
C.学习趣味性           D.交流快捷性
53.分层教学又称为分组教学，他的优点有（    ）
A.有利于因材施教
B.增加了智力测验和成绩作为依据
C.同一层次内学生的基础和水平较一般班级授课制条件下更为整齐
D.学生的学习和教师的教学更加便利
54.学生伤害事故的构成要件的构成要素有（    ）
A.学生伤害事故的主体是学生，学生是受害人或加害人
B.必须有客观的伤害结果发生
C.伤害事故结果的发生于学校疏于教育管理保护行为有因果关系
D.学校主观方面存在故意或过失
55. 教师享有下列哪些权利（    ）
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革实验
B.从事科学研究、学术研究，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩
D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假间的带薪休假
三、判断题（本题共15小题，每题1分，共15分，判断正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。）
56.国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法是由省级教育行政部门规定，未经审定的教科书不得出版选用（    ）
57.如果发生未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人有权予以阻止或者向有关部门进行检举或报告（    ）
58.美国心理学家奥尔波特将人格类型划分成理论型、经济型、艺术型、社会型、权力型和审美型（    ）
59.布卢姆认为，认知方面的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价。（    ）
60.课堂教学活动中，持有不同的课堂教学观，就会形成不同的课堂教学和评价，产生不同的教学评价结果。（    ）
61.新课程改革提出的“三维目标”，是指基础知识目标、创新能力目标、思想德育目标。（    ）
62.被撤销教师资格的，自撤销之日起，3年内不得重新申请认定教师资格。（    ）
63.教学评价旨在为进一步改进教学工作提供可靠依据，使教学按照一定的方向和水平有序的达到既定的目标。（    ）
64.目前我国教师任用制度是聘用制。（    ）
65.《中华人民共和国未成年保护法》中规定，“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿，毁弃…..”这是对未成年学生通信自由权的保护。（    ）
66.对于取得教师资格的公民而言，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师：高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。（    ）
67.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。（    ）
68.《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（    ）
69.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置未成年人禁止进入的标志。（    ）
70.校园文化是影响学生发展的因素之一，属于隐性课程。（    ）

四、主观题（共20分，请在答题卷的相应位置作答）
71.生活中人们常说，温故知新，熟能生巧，学习中老师也经常要求学生要有一定数量的重复学习，学生要获得知识，不能没有复习，但是复习却要讲求方式和方法，要适度，请问怎样组织复习才能减少遗忘，提高记忆效果呢？

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