2016年3月12日重庆市北碚区教师事业单位《教育基础知识》真题1-《教育公共基础知识》-重庆事业单位招聘考试网

2016年3月12日重庆市北碚区教师事业单位《教育基础知识》真题1

2019-01-23 14:16:05admin

2016年3月12日重庆市北碚区教师事业单位《教育基础知识》真题1

1-40题
一.单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分）
1.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色板面成为了背景，这主要是（    ）。
A.知觉的整体性                  B.知觉的选择性
C.知觉的理解下                 D.知觉的恒常性
2.属于外部不稳定归因的是(    )。
A.能力         B.努力          C.任务难度      D.机遇
3.教育心理学的创始人是(    )。
A.冯特          B.桑代克        C.苛勒          D.华生
4.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是(    )。
A.自然观察法                    B.实验室实验法
C.两难故事法                    D.对偶故事法
5.技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(    )。
A.挫折现象                     B.波峰现象
C.高原现象                      D.低谷现象
6.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为(    )。
A.原型启发     B.功能固着     C.负向迁移      D.定势
7.阿特金森认为个体成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是(    )的动机。
A.追求利益      B.追求刺激      C.避免困难      D.避免失败
8.在学习中，(    )是一种主要的记忆手段。
A.复述          B.组织          C.计划          D.调节
9.根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为(    )。
A.正迁移与负迁移               B.顺向迁移与逆向迁移
C.水平迁移与垂直迁移            D.一般迁移与具体迁移
10.一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于(    )认知风格。
A.场依存型     B.场独立型      C.内倾型        D.外倾型
11.班杜杜社会学习理论的核心概念是(    )。
A.经典条件反射                  B.操作条件反射
C.强化                          D.观察学习
12.如果学习已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于(    )。
A.上位学习                     B.下位学习
C.并列学习                      D.命题学习
13.埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追朔到人格发展阶段的(    )。
A.羞耻感        B.内疚感        C.勤奋感        D.孤独感
14.抑郁症的主要特征是持久的(    )。
A.焦虑          B.紧张          C.情绪低落      D.注意障碍
15.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以让他选看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫：让他靠近笼中的猫：最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反映，这是一种(    )。
A.代币奖励法                   B.行为塑造法
C.系统脱敏法                    D.肯定性训练
16.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为(    )。
A.知识学习和技能学习           B.接受学习和发现学习
C.概念学习和意义学习            D.机械学习和意义学习
17.世界上最著名的智力量表是(    )。
A.《比纳—西蒙量表》           B.《斯坦福—比纳量表》
C.《比纳—推孟量表》           D.《韦克斯勒量表》
18.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是(    )。
A.情感          B.意志          C.性格          D.气质
19.创造性思维的核心是(    )。
A.形象思维                      B.聚合思维
C.直觉思维                      D.发散思维
20.(    )是有关教育方面的法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。
A.教育法规                      B.教育政策
C.教育部门规章                  D.教育法律
21.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是(    )。
A.14周岁以下                    B.14周岁以上不满16周岁
C.16周岁以上不满17周岁         D.18周岁以下
22.我国《教师法》规定，教师承担(    )，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A.传授专业知识                  B.传授实验技能
C.教书育人                      D.为人师表
23.国家实行教科书审定制度，教科书的审定办法由(    )单位规定。
A.县级教育行政部门              B.地市级教育行政部门
C.省级教育行政部门              D.国务院教育行政部门
24.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标是(    )。
A.进入人力资源强国行列          B.进入高等教育强国行列
C.进入继续教育强国行列          D.进入幼儿教育强国行列
25.《教育法》规定，明知校舍或者教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究(    )。
A.民事责任                     B.刑事责任
C.一般责任                      D.行政责任
26.根据《重庆市义务教育条例》规定，教师在教育教学工作中应当保护学生人身安全，平等对待学生，关注学生个体差异，(    )，促进学生的全面发展。
A.热爱学生      B.敬业奉献      C.因材施教      D.为人师表
27.义务教育是国家统一实施的所以适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的(    )。
A.盈利性事业   B.公共性事业     C.公益性事业    D.盈利性事业
28.《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的(    )。
A.国家干部      B.专业人员      C.公务人员          D.劳动者
29.国家鼓励高等学校毕业以志愿者的方式到(    )缺乏教师的学校任教。
A.发达地区                      B.贫困地区
C.山区                          D.农村地区、民族地区
30.(    )是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。
A.教学目标设计                  B.教学内容设计
C.教学措施设计                  D.教学评价设计
31.构建主义学习环境设计理论强调(    )。
A.情境、问题、相关实例、信息资源、认知工具、会话与协作等要素
B.“教师为主导，学生为主体”
C.学习资源的管理与共享
D.学习过程的个性化
32.下列不属于程序教学特点的是(    )。
A.自定步调     B.联系          C.即时反馈      D.小步子
33.按照布鲁姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标的是(    )。
A.综合          B.运用          C.评价          D.领会
34.比较适合新手教师采用的课堂设计形式是(    )。
A.特殊的课堂设计                B.基本的课程设计
C.暂时的课堂设计               D.全班讨论
35.直接教学模式适合于(    )。
A.事实性知识                    B.教授论文的写作
C.结果不良的领域知识            D.态度学习
36.教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(    )。
A.照顾到学生心理特点            B.较完整地反映一门学科的逻辑体系
C.使学生对学科知识的理解产生重复D.避免教学内容的不必要重复
37.根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可归纳为三个层面，它们是(    )。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
C.学校教学系统设计、学科课堂教学设计和单元教学设计
D.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
38.在发现教学中，教师的角色是学习的(    )。
A.促进者和引导者                B.领导者和参谋
C.管理者                        D.示范者
39.布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和(    )。
A.道德目标                      B.动作技能目标
C.发展目标                      D.健康目标
40.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的(    )。
A.信息加工      B.智力活动      C.信息输入      D.心理变化

来源：新公学员回忆以及网上资料整理

更多了解请扫码：